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二级学院健康教育制度:如何构建学校心理健康教育体系?

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如何构建学校心理健康教育体系?

学校心理2113健康教育评价体系的构建的方法5261 :1.CIPP评价模4102式 CIPP评价模式亦称决策导向或改1653良导向评价模式,CIPP评价模式由背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个要素构成了。是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。他认为“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。” 运用CIPP评价模式来指导学校心理健康教育评价体系的构建,能避免目前研究中基于泰勒的目标达成模式的弊端,能突出评价的发展性功能,整合诊断性评价、形成性评价和终结性评价,提高了人们对评价活动的认可程度。有机结合结果评价与过程评价,根据实际情况对CIPP模式进行改良。为学校心理健康教育评价体系的构建提供参考。在具体运用中以CIPP评价模式中的背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个要素为一级指标。根据当下学校心理健康教育的水平以及目前对学校心理健康教育评价体系的研究成果,遵循评价目标的合理性原则、评价视角的全面性原则、评价效果的客观性原则来制定二级指标。 2. 第三方评价模式 内部评价方式是目前广泛应用于我国绝大多数学校的评价方式。在一般课程教学质量监控上,很多学校通过将学生评教、院系两级督导评价、同行评价、领导听课等形式制度化,从制度上保障教学评价的有序进行。由于心理健康教育的特殊性,无法套用一般课程教学质量监控的方法。所以需要引入第三方评价模式,第三方评价模式是指独立于学校及其部门之外的第三方的评价,也称外部评价。第三方评价模式,有专门第三方评价机构来执行。“对于学校心理健康教育来说第三方评价机构的评价意见既非行政命令,也非学校自我感觉,而是事实求是、客观公正的状态和富有建设性的意义。” 关于学校心理健康教育具体评价指标的设想的说明:首先以CIPP评价模式的四个要素为基本框架,即背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个一级指标。其次以第三方评价模式为指导思想,由专门第三方学校心理健康教育评价机构来执行,保障评价结果的客观性和专业性。最后根据具体指标的权重给予分数,可通过分数来判断学校心理健康教育的具体情况。

职工安全健康管理制度

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:fang19880808 1.目的2113为预防、控制和降低职业5261危害,保护全体员工的身体健康及其相关4102权益,特制定本管理制1653度。。2.范围适用于公司各部门员工的健康卫生管理。3.职责3.1人力资源部负责组织员工每年常规体检和新员工体检,并对健康异常员工妥善处理。3.2各部门负责人配合人力资源部搞好员工每年的常规体检,关注员工身体健康状况,发现健康异常员工及时上报。3.3各部门人员积极参与人力资源部举办的体检,合格者方能上岗。3.4新入职员工需进行入职体检,且体检合格后方才录用。4.工作内容健康标准:负责生产及质量的相关员工必须具备健康证上岗;体检合格的员工可继续从事原岗位的工作,体检不合格的员工视岗位要求决定是否调离原岗位;员工患病痊愈后要求上岗,必须在指定医院进行体检,合格才可上岗;员工患传染病后,有接触的人员必须立即进行体检,合格才可上岗;每位员工均有义务向直接上级及时汇报自己及他人身体变化情况,特别是突患本制度中不允许有的疾病时;以确保产品不受污染。4.1为规范员工健康管理制度,根据公司规定,新入职员工必须参加入职健康体检,对体检不合格者不予录用,体检结果与员工登记表等员工档案一并保存。4.2人力资源部负责组织员工每年常规体检并对健康异常员工妥善处理。4.2.1为保证员工健康,人力资源部应每年组织一次在职员工健康体检,并填写《健康管理登记表》。4.2.2定期组织员工进行健康体检,每次体检结果存入员工个人档案。4.2.3健康检查除一般身体健

独立院校的教学制度和公办学校的管理制度一样吗?

刚入学的时候,会感觉2113管理比较严格5261。教学制度没什么区别4102。其实你没必要知道这些,上1653了大学无论怎样,环境相对都是比较宽松的。我所在的学校就是独立学院,公有民办二级学院。教学的老师都是和本部公用的,管理的老师是本学院的。
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